HLEDÁNÍ

Jak jsou psychologicko-pedagogické charakteristiky studenta

Reforma moderního vzdělávání znamenáindividuální přístup ke každému dítěti. Naše společnost dělá přechod od bezohledného učení k kvalitativnímu procesu, který bere v úvahu nejen fyzické a intelektuální schopnosti žáka, ale i jeho individuální vlastnosti. Z tohoto hlediska hrají důležitou roli při vytváření příznivých podmínek pro rozvoj psychologicko-pedagogické charakteristiky žáka.

psychologická pedagogická charakteristika žáka

Pokud dříve dokument, ve kterém bylo možné získat stručnou informaci o dítěti, byly obsaženy pouze obecné informace, dnes je však informativní a podrobnější.

Příklad psychologicko-pedagogických charakteristik studenta

V tomto dokumentu je nutné zahrnout následující položky:

  • obecné informace (jméno, přesné informace o narození, škole, třídě, adrese bydliště);
  • povinné charakteristiky rodiny (patřící do jedné z kategorií účetnictví);
  • informace o temperamentu stážisty (v tomto okamžiku může psycholog určit, jaké metody byla definována kategorie);
  • osobnost charakteru (silné vůle, stupeň organizace);
    příklad psychologických pedagogických charakteristik žáka
  • rozvoj (intelektuální schopnosti, rysy řeči a paměti, úroveň emocionality, schopnost seberealizace);
  • vztahy v týmu (je nutné připojit výsledky sociometrie, bez nichž nebudou studentova psychologická a pedagogická charakteristika úplná);
  • postoj k rodině, vrstevníkům, učitelům, trenérům (v případě konfliktů uveďte důvody);
  • postoj k sobě (úroveň sebeúcty a stupeň kritiky);
  • úspěchy dítěte (pokud má student osobní portfolio, pak může být tato položka vynechána, stačí popisovat účast na činnostech školy a třídy);
  • saturace volného času (přenosmimoškolní organizace, které student navštěvuje a odpovědnost v rodině); V tomto bodě psychologicko-pedagogické charakteristiky studenta odrážejí objektivitu obsahu;
  • doporučení (tato položka by měla zahrnovat výsledky získané v průběhu psychologického výzkumu, jakož i závěry odborníků, kteří doprovázeli vzdělávací proces dítěte);
  • spolehlivost dokumentu (povinnost mít datum sestavení, podpis ředitele, třídního učitele a zástupce psychologické služby, pečeť vzdělávací instituce).

přibližné psychologické a pedagogické charakteristiky studenta

Závěr

Přibližné psychologické a pedagogické charakteristikystudent, prezentovaný v tomto článku, může být doplněn a další informace v souladu se zaměřením školy. Vzhledem k věkovým rysům mohou být některé položky zrušeny, protože nemohou zcela odrážet celkovou individualitu dítěte. Dětská instituce obvykle vydává vlastní předpisy o obsahu takového dokumentu. Psychologická a pedagogická charakteristika žáka je vždy poskytována rodičům, aby se mohli podílet na výběru dalšího vývojového trajektorie svého dítěte.

  • Hodnocení: